MVD2026_05
DocumentoQuestionário – Memórias e Património de São Pedro da Cova
Escola Básica de São Pedro da Cova • 2025/2026 • Turma 9E e respetivo docente de Cidadania e Desenvolvimento
Documentos (1)
Ficha do item
| Código do item | MVD2026_05 |
|---|---|
| Tipo de conteúdo | Documento |
| Descrição do conteúdo | Questionário elaborado para testar os conhecimentos sobre a história, o património e os desafios ambientais das Minas de São Pedro da Cova, com base em documentos históricos e científicos. |
| Departamento curricular responsável | Departamento de Ciências Sociais e Humanas |
| Ano Letivo | 2025/2026 |
| Níveis de Ensino | 3.º ciclo |
| Tema/Subtema | As Minas de S. Pedro da Cova |
| Local | Escola Básica de São Pedro da Cova |
| Autor(es) | Turma 9E e respetivo docente de Cidadania e Desenvolvimento |
| Autorização para publicação | Sim |
| URL/Endereço (recurso) | https://drive.google.com/file/d/1OvIzXEzXQpkav42zT8A7Y8FCqkBJXLPS/view?usp=sharing |
| Endereço de email | mariadosanjos1468@agrupspc.pt |
| Palavras-Chave | questionário, história, minas |
| Competências trabalhadas |
Os domínios da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania trabalhados são os seguintes: . Pluralismo e Diversidade Cultural: (domínio predominante) O questionário foca-se no reconhecimento do património cultural comum (como o Cavalete de São Vicente e o Museu Mineiro) e na valorização da identidade e memória coletiva da comunidade mineira e de Gondomar (tradição de Santa Bárbara e a ourivesaria). . Desenvolvimento Sustentável: Aborda o impacto da atividade humana no equilíbrio dos ecossistemas através do estudo das escombreiras e dos riscos ambientais associados às minas desativadas, bem como a colocação de resíduos industriais. . Direitos Humanos: Promove a análise de casos históricos de condições de trabalho árduas e o início precoce da vida laboral (trabalho infantil/juvenil aos 14 anos), permitindo refletir sobre a evolução dos direitos e da dignidade humana. . Risco (riscos tecnológicos e mistos): O fenómeno da autocombustão lenta nas escombreiras exige que os cidadãos compreendam os comportamentos de autoproteção e a gestão de riscos em ambiente comunitário. Democracia e Instituições Políticas: Refere-se à importância da participação ativa dos cidadãos e do ""Poder Democrático"" local (Juntas de Freguesia e Autarquias) na preservação do património e na resolução de problemas das populações após 1974. |
| Integração/Ligação Curricular |
O questionário cumpre a natureza interdisciplinar e transversal prevista nas orientações curriculares, mobilizando conhecimentos de História, Geografia, Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas para o desenvolvimento de uma consciência cívica crítica. Embora sejam abordados aspetos económicos, como a ""falta de rentabilidade"" que ditou o fecho das minas ou a transição para novas indústrias como a ourivesaria e metalomecânica, esses temas foram utilizados para aferir conhecimentos históricos e identitários, e não para trabalhar competências de literacia financeira ou atitudes empreendedoras propriamente ditas. |